LeMédiateur peut intervenir dans tous les domaines personnels, relationnels et professionnels de la vie : Entre les personnes (famille, voisinage, succession) : pour trouver des solutions originales (et légales) qui répondent aux valeurs de chacune des personnes. Entre les entreprises, inter-entreprises, ou intra entreprise (conflit au sein de la société) : LaRéunion : une belle matinée, un après-midi couvert et 28 °C vers les plages. Ce mercredi matin, seconde journée de la rentrée scolaire, se déroule sous un Parcontre le danger est assez présent, perso j'y resterai pas durablement, le risque est vraiment non négligeable - page 17 - Topic Le coût de la vie à Lîle de la Réunion, historiquement eldorado des professeurs de l’éducation nationale et du personnel hospitalier, est un département français de l’Océan Indien. Elle fait donc partie de l’Union Européenne, au sein de laquelle elle constitue une région ultra-périphérique. Si vivre sur cette île n’est donc pas « vivre à l’étranger », le dépaysement de la Métropole n Noussommes intéressés par vos avis sur le coût de la vie à la Réunion (ou sur l'ile de la Réunion, selon l’appellation). Avec Easy Expat vous disposez déjà d'un outil utile pour comparer le coût de la vie dans certaines grandes villes du globe. Cependant, notre outil ne couvre pas tous les pays, ni toutes les destinations où vous Lesenquêtes « Coût de la main-d’œuvre » 2015 et 2016 ont également donné lieu à des publications de la Dares et à des publications dans l’Insee focus « Le coût de la main-d’œuvre en France en 2016 : 34,3 euros par heure en moyenne » paru le 18/02/2020 et dans l’Insee Références « Le coût de la main-d’œuvre en 2016 » paru le 26/02/2020. Pour Siles loyers et le coût moyen de la vie ont augmenté pour les étudiants, le tarif lié aux transports en commun a diminué de presque 8%. Selon l’UNEF, pour se déplacer à uedWzxR. Publié le 13/08/2022 à 15h19 dans la catégorie Famille Tous les ans, les familles à faibles revenus qui se trouvent en Métropole, Mayotte, La Réunion, Guyane et les Antilles bénéficient d’une allocation rentrée scolaire ou ARS délivrée par la CAF. Cette aide sera très importante, car les fournitures scolaires et les préparatifs pour la rentrée représentent un budget très important dans tous les foyers. Particulièrement ceux qui ont plusieurs enfants à charge. Grâce à la Fédération des conseils des parents d’élèves, le montant initial, réévalué pour une hausse de 1,8%, a finalement eu une augmentation de 4%. Le coût de la vie ne cesse d’augmenter, les produits alimentaires, les produits de première nécessité, le loyer, les consommations d’électricité et de gaz, etc. La hausse de 1,8% s’est donc avérée insuffisante pour les 3 millions de familles modestes éligibles à cette aide. Depuis ces dernières années, cette revalorisation a été la plus importante, car la situation économique et sociale du pays traverse une période assez difficile. Il y a déjà eu des revalorisations en 2012 et 2013, mais elles étaient très faibles. Cela n’a même pas atteint 1%. Suite à la covid en 2020, 100 euros supplémentaires ont été accordés aux familles qui touchent l’ARS. En 2021, il n’y a pas eu de hausse. L'allocation de rentrée scolaire sera versée en deux temps cette année — BFMTV BFMTV August 12, 2022 Les enfants de 6 à 18 ans recevront une aide dès le 16 août Le Ministère de l’Économie et des Finances prévoit de faire un premier versement sans revalorisation dès le 16 aout. Mais en ce qui concerne les familles qui se trouvent à Mayotte et La Réunion, le versement a déjà été effectué le 2 août. La deuxième tranche incluant la prime sera octroyée en septembre. Les enfants de 6 à 18 ans dont la famille est éligible à l’ARS pourront chacun bénéficier d’une certaine somme. Ce n’est qu’à quelques semaines de la rentrée, mais cela permettra déjà aux parents d’acquérir l’essentiel, comme les fournitures et les manuels scolaires. Le montant de l’ARS est calculé selon l’âge de l’enfant. L’aide sera plus importante s’il est plus âgé. Les enfants de 6 à 10 ans recevront chacun 392,06 euros. Les enfants de 11 à 14 ans recevront chacun 413,69 euros. Les enfants de 15 à 18 ans recevront chacun 428,02 euros. La prime est déjà incluse, en moyenne, elle est de 15 euros. Savez-vous si vous êtes éligible ou non ? Des conditions ont été fixées par la CAF afin de bénéficier de l’ARS. Vous considérez que vous faites partie des foyers à revenu modeste, pourtant vous n’êtes pas encore inscrit à la CAF ? Pour recevoir cette allocation, un foyer avec un seul enfant devra avoir un revenu de 25 370 euros au maximum par an. Si le foyer compte deux enfants, leurs revenus doivent totaliser 31 225 euros au maximum. Si une famille a 3 enfants à charge, leurs ressources doivent s’élever à 37 080 euros par an au maximum. Si une famille a 4 enfants à charge, leurs revenus doivent être inférieurs à 42 935 euros. Si votre situation répond aux critères, vous pouvez vous rendre sur le site web de la CAF et démarrer les procédures nécessaires pour votre inscription. Par Desruisseaux Audrey Rédactrice Depuis mon enfance, l'écriture a toujours été ma passion. Durant mes heures perdues, j'écrivais divers poèmes et petites histoires. Aujourd'hui, je rédige pour le web et c'est avec amour que je fais ça quotidiennement ! Pénurie certains aliments deviendront introuvables selon 60 millions de consommateurs 23/08/2022 à 09h06 Ces 20 filles qui ont fait parler leur créativité à travers une manucure 23/08/2022 à 02h01 Compteur Linky la sentence est tombée, Enedis a perdu contre les personnes électrosensibles 22/08/2022 à 17h04 Vous pouvez également réaliser ce parcours par la voie de l’alternance apprentissage et professionnalisation Vous pouvez également réaliser ce parcours par la voie de la VAEPrésentation générale du DEAESCadre général de la formationObtenez le DEAES Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social. Ce nouveau diplôme, créé en 2016, fusionne les anciens DEAVS et DEAMP, et intègre le métier d’Auxiliaire de Vie Scolaire. Pour en savoir plus sur le contexte de création de ce diplôme, lisez notre article sur la fusion du DEAVS et du souhaitez réaliser un accompagnement social au quotidien, visant à favoriser l’autonomie des personnes et à compenser les conséquences du grand âge, d’une fragilité sociale ou d’un handicap, quelles qu’en soient l’origine ou la nature. Vous souhaitez travailler dans une fonction de contact et d’échange, où la dimension humaine et la notion d’aide sont formation au DEAES vous permet d’acquérir des compétences de niveau professionnel et une reconnaissance sur le marché du travail, en vous permettant d’accompagner un public varié dans les actes essentiels du quotidien, dans les activités de la vie sociale et/ou formation DEAES dure 1407 heures 567 heures théoriques et 840 heures cursus se découpe en 5 Domaines de Formation qu’il faudra valider individuellement pour obtenir le diplôme. Suite à la modification du diplôme en septembre 2021 et afin d’encourager le passage d’un public à un autre, il n’existe plus de spécialités. Selon le type de public que vous souhaitez accompagner, voici les structures dans lesquels vous pouvez effectuer des fonction d’AES Personne âgées – Domicile ;Se spécialiser pour les interventions au domicile des personnes aidées emploi direct au domicile de la personne, entreprises prestataires ou mandataires, SAMSAH, SPASAD, SAVS, CHRS, SSIAD, foyer logement, âgées / Adultes – Structure d’accueil ;Se spécialiser pour les interventions en structure EHPAD, maison de retraite, MAS, FAM, IME, IEM, ITEP, en situation de handicap – Milieu scolaireSe spécialiser pour intervenir auprès d’enfants et d’adolescents en situation de handicap, afin de les aider au cours de leur scolarité et dans leurs gestes au quotidien écoles spécialisées, CLIS, ULIS, structure d’accueil pour petite enfance, du DEAESVous avez des compétences relationnelles et des qualités personnelles d’écoute et d’observation ;Vous avez une Condition physique compatible avec l’exercice du métier ;Vous aimez vous occuper des tâches de la vie quotidienne ;Vous avez un Niveau de français équivalent B1 lu, écrit, parlé ou ayant suivi une formation pré-qualifiant ;Vous avez un projet professionnel réfléchi et cohérentObjectifs du DEAESDomaine de Compétence 1 être capable d’accompagner la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne ;Domaine de Compétence 2 être capable d’accompagner la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité ;Domaine de Compétence 3 être capable d’accompagner la personne dans sa vie sociale et relationnelle ;Domaine de Compétence 4 être capable de se positionner en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention ;Domaine de Compétence 5 être capable de travailler en équipe pluriprofessionnelle, de gérer des risques et de traiter des informations liées à l’accompagnement de la personne ; Nombre moyen d’étudiants par classe 18Résultats 2018-2019100% de réussite au diplôme 79 diplômés85% en emploi en suite de parcours à 6 moisRésultats 2019-202098% de réussite au diplôme 87 diplômés72% en emploi ou en suite de parcours à 6 moisRésultats 2020-202190% de réussite au diplôme84% en emploi ou en suite de parcours à 6 moisRésultats 2021-2022Parution des résultats en novembreÉligible au CPF de transition qui remplace le CIF – Référencé DataDockNos prochaines dates de formationPour candidater à l’une de nos sessions, merci de vous inscrire à l’une de nos réunions collectives pour participer à nos concours d’entrée test écrit et entretien oral individuelSession 31 – Formation initialeDu 5 septembre 2022 au 30 août 2023Candidatures ferméesSession 32 – Formation initialeDu 14 novembre 2022 au 11 octobre 2023Candidatures ouvertes merci de vous inscrire à l’une de nos réunions collectives Lieu des prochaines sessions de formation Boulogne-Billancourt OU Issy-les-MoulineauxDéroulement de l’inscriptionModalités et délais d’accèsPour accéder à cette formation, un test écrit sera à passer, ainsi qu’un entretien individuel – Test écrit questionnaire de 10 questions orientées sur l’actualité sociale. Durée de l’épreuve 1h30. L’épreuve écrite est notée sur 20. Vous êtes admissible à partir de 10 sur 20.– Oral de 30 minutes il porte sur la motivation et la capacité du candidat à s’engager dans une formation sociale. L’épreuve est notée sur 20 et l’admission prononcée à partir de 10 sur candidats sont inscrits sur une liste, classée en fonction des notes. Les résultats des tests sont annoncés au maximum une semaine après votre passage en réunion d’information collective. Une fois accepté, le ou la candidate pourra intégrer la session de son choix sauf pour certains choix de spécialité qui sont regroupés autour de dates précises. Il se mettra en relation avec notre gestionnaire administrative pour le financement de sa en savoir plus sur les examens d’entrée et sur comment s’y préparer au mieux, vous pouvez lire notre article sur le concours d’entrée en formation Accompagnant Éducatif et et financement de la formationLe coût pour le parcours complet s’élève à 6974,10€.Plusieurs possibilités s’offrent à vous en fonction de votre situation – Si vous êtes actuellement salariée en CDI ou en CDD ou si vous avez cumulé au moins 4 mois de CDD depuis moins d’un an, même s’il est déjà terminé vous pouvez faire une demande de prise en charge du coût de la formation et de votre salaire à Transitions PRO Ile-de-France au titre du Congé Individuel de Formation CIF-CDI, ou de l’OPACIF dont vous dépendez si ce n’est pas Transitions PRO » nous travaillons également avec Uniformation, AFDAS, Unifaf, ANFH, etc.. Nous sommes conventionné et agréé qualité avec l’ensemble des OPACIF existant ;– Si vous êtes demandeur d’emploi il faut faire une demande de financement individuel à Pôle Emploi. La demande n’est pas toujours acceptée, car la formation que nous proposons n’est pas conventionnée pour les demandeurs d’emploi le mieux est d’avoir pu en discuter en amont avec son conseiller. Cette demande se déroule de la manière suivante vous passez les tests de sélection chez nous, et si vous êtes acceptée à la suite de ces tests, nous vous fournissons un devis AIF nominatif à transmettre à votre conseiller Pôle Emploi ;– Vous avez également la possibilité de financer vous-même la formation nous acceptons les financements personnels avec paiement possible en plusieurs fois tout au long de la formation. Merci de noter que dans cette hypothèse, nous accordons une réduction importante par rapport au tarif indiqué. Vous pouvez également mobiliser votre CPF pour financer l’ensemble ou une partie de la et méthodes pédagogiques de la formation au DEAESContexte évolution du métier de l’aide à la personneAvec l’évolution des politiques publiques et le vieillissement de la population, la prise en charge des personnes âgées, en situation de handicap et/ou dépendantes constitue un enjeu majeur. Or, parallèlement à ces besoins croissants, le secteur de l’aide à la personne connaît depuis plusieurs années trois évolutions majeures Une croissance forte du maintien à domicileDu fait de l’allongement de la durée de la vie et des dispositifs d’aide au maintien des personnes à leur domicile, le développement de ce secteur va se poursuivre c’est un des rares gisements d’emplois pour l’avenir aujourd’hui, et l’un des rares secteurs où l’ascenseur social existe encore professionnalisation et une spécialisation du secteurIl y a encore quelques années, l’on pouvait exercer en tant qu’auxiliaire de vie sans posséder de diplôme. Mais depuis les années 2000, le secteur se structure et professionnalise les intervenants à domicile et en structure. Aujourd’hui, il n’est quasiment plus possible d’accéder à ce métier sans diplôme le secteur devient exigeant. La création du DEAES accroit encore cette exigence de professionnalisation et de revalorisation du métier d’Auxiliaire de Vie ScolaireJusqu’à la création du DEAES, le métier d’auxiliaire de vie scolaire était souvent précaire la plupart du temps des CDD en tant qu’assistants d’éducation, avec un exercice professionnel limité à 6 ans. Avec le DEAES, le métier d’Auxiliaire de Vie Scolaire accède à un vrai diplôme et à une vraie reconnaissance, et donc une vraie sécurité et stabilité de l’emploi. Programme de la formation au DEAESThéorie 4 Domaines de Formation378 heures de tronc commun + 147 heures de spécialitéAttention ce découpage correspond à l’ancienne version du DEAES. Les enseignements indiqués sont maintenus mais sont réorganisés autour des 5 domaines de compétences. Il n’y a plus de de parcoursPrésentation du parcours de formation et des différentes spécialitésPrésentation spécifique de chacun des métiersTravail sur le projet professionnel des stagiairesMéthodologie de la prise de notes et construction de fiches de coursDF1 Se positionner comme professionnel dans le champ de l’action socialeTronc communLe secteur social et médico-social politiques publiques et cadre législatifLes différents lieux de vie et d’accueil des personnes dans le secteurLe développement psychoaffectif de la personne les différents âges de la vieAnatomie et physiologie des grandes fonctionsLes grandes pathologies et leurs incidencesLe handicap et le polyhandicapPsychopathologie généraleVieillesse, fin de vie, soins palliatifsL’exclusion socialeÉthique et déontologieSecret professionnel, discrétion professionnelle, responsabilitésLa maltraitance, la bientraitanceSpécialité Accompagnement de la vie à domicileL’organisation du secteur du domicileLe contexte d’intervention du secteur de l’aide à domicileLa notion de qualité de service au domicileL’identité professionnelle au domicileSpécialité Accompagnement de la vie en structure collectiveL’organisation du secteur de la prise en charge en structureLa notion de qualité de service en structureÉvaluation et contrôle de la qualitéL’identité professionnelle en structureSpécialité Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaireL’organisation du système éducatifRepères scolaires et périscolairesLa règlementation applicable aux élèves en situation de handicap en accueil collectifL’identité professionnelle en système éducatifDF2 Accompagner la personne au quotidien et dans la proximitéTronc communL’observation, l’écoute et la relation à l’autreLa dépendance, l’autonomie, la santé santé publique et droit de la santéLa personne et son rapport au corps et à l’intimitéErgonomie et transferts techniques professionnellesHygiène et soins de la personne techniques professionnellesAlimentation de la personne les bases de la nutritionSituations d’urgence et de danger pour la personneLa communication verbale et non verbaleFavoriser l’expression de la personneAccompagner la souffrance psychiqueSpécialité Accompagnement de la vie à domicileGestion administrative et suivi du budgetAlimentation et préparation des repasVêtements et linge au domicileEntretien du domicile et cadre de vieLes relations avec la famille et les autres professionnelsAccompagner le handicap au domicileLa prise d’initiative au domicileSpécialité Accompagnement de la vie en structure collectiveHygiène et sécurité en structure collectiveAccompagner le handicap en structure IME, MAS, FAM, la personne âgée en structure EHPADProjet de soins, projet de vie et projet personnaliséL’intime, la différence et la singularité dans la prise en charge en structureLa prise d’initiative en structureSpécialité Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaireLes incidences du handicap sur les apprentissagesPédagogie, méthodes et aménagements au regard du handicapApprentissage et communication méthodes, supports et outilsLa démarche inclusive d’accompagnementLes conséquences du handicap sur l’environnement scolaire et éducatifHandicap et polyhandicap chez le jeuneDF3 Coopérer avec l’ensemble des professionnels concernésTronc communLe travail en équipe organisation, partenariats, complémentaritéTransmission et communication en situation professionnelleLa notion de distance professionnelleDroit du travail et responsabilités juridiquesLa notion de projet d’établissement et la mise en place du projet personnaliséLa construction d’une identité professionnelle dans le travail en équipeGestion du stress, des émotions et de l’agressivitéSpécialité Accompagnement de la vie à domicileL’intervention au domicile le pluriprofessionnel et la complémentaritéContexte professionnel et droit du travail au domicileEspaces et limites du domicileLa participation au projet personnaliséLes accompagnements spécifiquesGestion des situations au domicileMaltraitance prévention, repérages et alerteProfessionnalisation au domicileSpécialité Accompagnement de la vie en structure collectiveL’intervention en structureContexte professionnel et droit du travail en structureLa participation à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet personnaliséLes accompagnements spécifiquesMaltraitance prévention, repérages et alerteProfessionnalisation en structureSpécialité Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaireL’intervention en milieu scolaire et en accueil collectifContexte professionnel et droit du travail en structureLa participation au projet personnaliséLes accompagnements spécifiques et les modalités de prise en chargeGestion des situations de violenceMaltraitance prévention, repérages et alerteProfessionnalisation en milieu scolaireDF4 Participation à l’animation de la vie sociale et citoyenne de la personneTronc communSocialisation et inscription dans la vie citoyenneL’individu dans le collectifVie collective, dynamiques de groupe, conflitsLa famille et la parentalité aujourd’huiLa famille et l’entourage face au handicap et au vieillissementRelation des professionnels avec la famille et l’entourageActivités, animation et pédagogie objectifs, mise en œuvre et évaluationFavoriser l’expression et la créativité de la personneDéplacements, accessibilité, protection, sécurité et sécurisationSpécialité Accompagnement de la vie à domicileTechniques d’animation au domicileTenir compte des habitudes, des envies et des repères culturels de la personneCommunication et relation avec la famille et l’entouragePrévention de l’isolement des personnesLes conséquences de l’isolement au domicileSpécialité Accompagnement de la vie en structure collectiveTechniques éducatives et projet d’animation en structureApprentissage et pédagogie démarches et outilsCommuniquer avec la famille et les aidantsPrévention de l’isolement des personnesLes conséquences de l’isolement en structureSpécialité Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaireActivités inclusivesCommunication et médiation autour du handicapTechniques éducatives et projet d’activitéApprentissage et pédagogie démarches et outilsCommuniquer avec la famille et les aidantsPrévention de l’isolement des jeunesMéthodes pédagogiques mobiliséesMéthodes intéractives construites à partir des expériences et des savoirs des apprenants ;Mises en situation ;Travaux de groupe et incitation à l’entraide et à la bienveillance ;Approches ludiques avec mise en place de jeux pédagogiques ;Méthodes créatives ;Vidéo ;Evaluation des compétences ;Evaluations formation à distance reprend les différentes méthodes du DEAES et suite de parcoursModalités d’évaluation du DEAESTableau des examens DEAES Dispenses et allègements du parcours Nous n’acceptons pas, dans les parcours longs, d’inscrire des candidats pour un seul DC hors allègements.Débouchés et suites de parcoursEn fonction de votre choix de spécialité, plusieurs suites de parcours sont envisageables !Spécialité Vie en structure collective vous pouvez poursuivre vers le Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé il n’y a pas d’allègement, mais il s’agit d’une suite logique si vous vous orientez vers le champ du handicap en structure collectiveSpécialité Vie à domicile vous pourrez évoluer vers le poste de Responsable de secteurSpécialité Education Inclusive vous pouvez évoluer vers le Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur Par ailleurs, si vous êtes détenteur du DEAES, vous pouvez facilement passer le Diplôme d’Etat d’Aide Soignant vous aurez une exemption de 5 domaines de formation sur 8, et il ne vous restera donc plus que 3 modules à passer. Des passerelles s’offrent également à vous pour les diplômes de niveau supérieurs DEME, DETISF.Contacts et ressources utilesAccueil des personnes en situation de handicapA noter Si vous êtes en situation de handicap, merci de prendre contact avec Mme Sylvie LONCA, notre référente handicap, pour que nous étudions ensemble la possibilité de vous accueillir dans les meilleures question ? Andreea est votre interlocutricePour toutes question sur le DEAES, contactez notre secrétariat Andreea Bejenariu – Téléphone 01 49 09 18 35 – Mail 1901formation de référence du DEAES– Fiche RNCP – Arrêté de création – Dernière version de l’arrêté du diplôme – Référentiel du diplôme – Fiche ROM avez appréciée ? Faites-le savoir en partageant ! 7 janvier 2022 Photo DR Grâce à MaPrimeRénov’, la rénovation énergétique gagne du terrain à la Réunion. Et c’est l’ensemble du parc de logements de l’île qui bénéficie de cette dynamique. Inverser la tendanceEn matière de rénovation, le volet énergétique est relativement nouveau à la Réunion. "Ici, nous souffrons avant tout d’un parc aussi bien social que privé qui a très mal vieilli" constate Christian Pretot, chef du service Habitat-logement social à la DEAL* de La Réunion. Sur l’île, les conditions climatiques et le taux d’humidité élevé ont accéléré la dégradation des logements. "Le véritable sujet consiste avant tout à sortir de l’indignité, voire de l’insalubrité. En effet, après 10 ou 15 ans de vie, de nombreux logements paraissent en avoir le double". Pour inverser cette tendance, d’importants projets de rénovation sont en cours avec les bailleurs sociaux dans le cadre du Plan de Relance. Des critères énergétiques ont ainsi été définis précisément pour inviter les bailleurs à agir. Et cela fonctionne de 500 logements concernés chaque année, le chiffre est passé à 1400 en 2021. "Nous sommes au début d’un processus qu’il faut désormais consolider", se félicite Christian succès de MaPrimeRénov’Du côté du parc privé, l’accélération est également notable. "La performance thermique du parc privé commence à évoluer favorablement, en grande partie grâce à MaPrimeRénov’, note Frédéric Noé, chef d’unité à la DEAL Réunion. En 2020, nous étions le département d’Outre-Mer qui avait sollicité le plus de subventions. En 2021, nous ne sommes pas loin des 4 000 dossiers. C’est une très bonne surprise de voir que les Réunionnais se sont approprié à ce point l’aide MaPrimeRénov’."6,63 millions d’euros d’aides MaPrimeRénov’ ont ainsi été alloués à la Réunion, avec des taux de subvention qui atteignent en moyenne 60% du coût des travaux. Un succès attribué au fait que l’aide finance aussi le chauffe-eau solaire, très populaire sur l’île. "90% des dossiers déposés sont d’ailleurs associés à ce dispositif", constate-t-il. Selon lui, il convient désormais d’aller plus loin en diversifiant les postes qui peuvent concourir à améliorer les performances thermiques "Nous devons séduire sur d’autres aspects, comme l’isolation, par l’extérieur ou l’intérieur, ou la toiture. Beaucoup d’entre elles sont en tôle et provoquent des températures insupportables en plein été dans les logements."Poursuivre la dynamiqueLa difficulté pregnante sur l’Ile de la Réunion réside dans la pénurie d’entreprises labellisées RGE reconnu garant de l’environnement pour réaliser les travaux initiés grâce à MaPrimeRenov’. Sans cette certification, impossible de prétendre aux aides. "Cela pénalise de nombreux occupants pour réaliser certains travaux, notamment en menuiserie, pour laquelle nous avons très peu d’artisans certifiés" confie Frédéric Noé. Un problème de taille, en passe d’être partiellement résolu, avec l’expérimentation "RGE chantier par chantier" lancée sur l’île depuis le 1er septembre 2021. Prévue pour deux ans, elle permet à une entreprise ou un artisan qui justifie d’au moins deux ans d’activité de profiter d’un audit. Elles peuvent ainsi effectuer des travaux de rénovation énergétique éligibles aux aides de l’État sans détenir la certification RGE. Cette simplification des procédures bénéficie aux entreprises comme aux ménages.* DEAL direction de l’environnement, de l’aménagement et du logement La négociation annuelle sur la rémunération, le temps de travail et le partage de la valeur ajoutée dans l'entreprise porte sur 1° Les salaires effectifs ; 2° La durée effective et l'organisation du temps de travail, notamment la mise en place du travail à temps partiel. Dans ce cadre, la négociation peut également porter sur la réduction du temps de travail ; 3° L'intéressement, la participation et l'épargne salariale, à défaut d'accord d'intéressement, d'accord de participation, de plan d'épargne d'entreprise, de plan d'épargne pour la mise à la retraite collectif ou d'accord de branche comportant un ou plusieurs de ces dispositifs. S'il y a lieu, la négociation porte également sur l'affectation d'une partie des sommes collectées dans le cadre du plan d'épargne pour la retraite collectif mentionné à l'article L. 3334-1 et sur l'acquisition de parts de fonds investis dans les entreprises solidaires mentionnés à l'article L. 3334-13. La même obligation incombe aux groupements d'employeurs ; 4° Le suivi de la mise en œuvre des mesures visant à supprimer les écarts de rémunération et les différences de déroulement de carrière entre les femmes et les hommes. Il s'agit du premier département français où les élèves retournent à l'école. Certains devront toutefois attendre la semaine prochaine pour le faire. AFP Le ministre des Outre-mer Sébastien Lecornu, ici dans une classe du Port sur l'île de La Réunion, le 17 août 2020. AFP LA RÉUNION - Les élèves d’un premier département français retournent à l’école ce lundi 17 août. Il s’agit des écoliers, collégiens et lycéens de l’île de La Réunion. Malgré le Covid-19, plus de 95% des établissements scolaires de l’île accueilleront les élèves. “C’est une situation globalement satisfaisante mais qui mérite beaucoup d’attention”, a souligné le ministre des Outre-mer Sébastien Lecornu sur franceinfo depuis l’île, où il effectue une visite de quatre jours sur les thèmes de la rentrée et du plan de relance. Si “quelques clusters réapparaissent ici ou là, sur 670 établissements scolaires, vous avez seulement 24 écoles dans lesquelles la rentrée n’est pas possible parce qu’il y a du personnel potentiellement cas contact”, a-t-il précisé. 24 école de Saint-Denis restent fermées La maire de Saint-Denis Ericka Bareigts avait décidé jeudi de repousser d’une semaine la rentrée dans les écoles où des cas ont été recensés. Ne fallait-il pas reporter la rentrée sur toute l’île? Les 24 écoles, à Saint-Denis, restent fermées en raison de ces cas jusqu’à lundi prochain, mais “on ne va pas expliquer à toutes les autres écoles que la rentrée n’est pas possible”, a remarqué le ministre. “Il va falloir apprendre à vivre avec ce virus, avec les gestes barrière, des protocoles sanitaires, une rigueur importante sur le port du masque, .... avec les mesures de précaution qui s’imposent”. “Reculer pour mieux sauter n’est pas une solution”, a-t-il ajouté, en disant constater que “les parents d’élèves souhaitent globalement ce retour à la normale”. Concernant la relance économique face à la crise liée à l’épidémie, il a souligné que le plan dévoilé le 24 août lors d’un conseil des ministres de rentrée contiendrait “des plans de relance spécifiques aux différents territoires d’Outre-mer”. À voir également sur Le HuffPost Le classement des masques selon leur efficacité face au coronavirus

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